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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准
2015-03-02 11:50   审核人:

一、课程基本情况

课程代码

001103(上)/001104(下)

承担教研室

马列原理教研室

课程类别

公共基础课

课程设计

代码

 

课程性质

考试课

周数

 

计划学时

72

理论学时

60

实验(实训)学时

12

适用专业

大学二年级所有专业

 

二、课程的定位

本课程是学校各专业的公共基础课,是中宣部、教育部规定的全国高校大学生思想政治理论必修课之一,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

三、课程的设计思路

本课程本着帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容的基本精神,增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。完善当代大学生的知识结构和素质结构,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的原则,立足于课程的主要内容和基本精神并从我校学生的实际情况出发,适度整合理论教学内容、加大实践教学力度,采用多样化的教学手段和教学方法,充分发挥课程在人才培养中的作用。

(一)课程主要内容

本课程所讲授的主要内容为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本精神,依据理论体系的内在联系大体可将课程内容划分为三大模块:第一部分是全书的总论,包括课程的第一章,主要讲授马克思主义中国化的历史进程、理论成果及精髓;第二部分包括课程的第二、三、四章,主要向学生讲授马克思主义中国化第一大理论成果,即毛泽东思想的两个特定内容;第三部分包括课程的第五至十二章,主要讲授中国特色社会主义理论体系的内容。

(二)内容的针对性和适用性

1、内容的针对性

《概论》课内容十分丰富,涵盖革命、建设、改革全过程,囊括经济、政治、文化、教育、外交、祖国统一、民族团结、党建等内容。有限的教学时间完成繁多的教学内容,必须实现教材体系向教学体系的转化。为此,在对教学内容整合时,我们坚持三立足原则:一立足于教学基本要求,教师对教学内容的选取与补充是不能脱离教育部下达的教学基本要求的;二立足于学生实际,对学生已知的内容,少讲、略讲或让学生自主讲,对重点问题、难点问题和学生普遍关注的热点问题,精讲、多讲或重点讲;三立足于社会实际,教学内容要把握住时代的脉搏,跟上时代的步伐,注意吸收新知识,引进新内容。

2、内容的适用性

在教学内容的组织和安排上,按照理论与实践相结合、主导与主体相结合、教育与自我教育相结合的原则,考虑理论深度、内容广度与高职生的可接受度相统一的实际,在严格遵循课程标准与教材知识框架的基础上,对教材内容进行了适度整合,实施专题化教学,强化实践教学,精练理论教学,积极对课程进行从原来的“纯理论”到“理论+实践”的教学改革,努力构建科学合理的课程教学内容体系。

(三)学生基本情况

本课程的授课对象是我校二年级学生,从学科背景来看,他们大多数学习理工专业,学生人文社科知识相对欠缺。需要我们在理论讲授时增加相关的理论常识,以利学生理解。从思想状况来看,当代大学生思想政治状况主流不错,但也存在诸如理想信念模糊、某些价值取向扭曲、心理素质欠佳等问题,需要我们思想政治理论课教师加以适时的教育和引导。从学生层次来看,我校生源丰富,但层次不齐,需要我们在教学时联系学生思想实际,因材施教。

(四)教学模式  

经过多年积极探索和实践,本课程形成了理论教学、实践教学、网络教学“三位一体”教学模式。理论教学是指教师通过系统的讲授帮助学生掌握理论知识。实践教学主要包括课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学。网络教学是指教师通过网络这一手段来开展教学。教师利用课堂上的碎片化时间播放时事新闻节目,比如朝闻天下、新闻1+1、海峡两岸等;课下通过即时通讯软件比如QQ、飞信、博客、微博客对学生进行在线答疑,鼓励和引导学生利用该课程的精品课网站、社科部红色网站等进行课外学习,进一步扩大教学的时间和空间。

四、课程目标

(一)知识目标

1、理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;

2、了解我国社会主义现代化建设取得的伟大成就;

3、认清社会主义初级阶段的基本国情;

4、认识到当代大学生承担的历史责任。

(二)能力目标

通过本课程的学习使学生具备:思考与表达能力;策划与组织能力;分析与研讨能力;调查与研究能力。通过这些能力目标的实现,最终实现素质目标

(三)素质目标

1、帮助大学生树立中国特色社会主义理想,坚定信念;

2、确立科学的世界观;

3、践行社会主义核心价值体系;

4、培养实事求是的工作作风。

五、课程内容与课时安排

(一)理论教学内容与课时安排

教学项目一:

教学目标

1、让学生了解和掌握马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

2、让学生初步了解和掌握马克思主义中国化的理论成果

3、让学生掌握马克思主义中国化理论成果的精髓

教学内容

任务一:第一章  马克思主义中国化两大理论成果

教学重点

1、马克思主义中国化的科学内涵及重要意义

2、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系各自的历史地位和指导意义

3、实事求是思想路线的基本内容

教学难点

1、马克思主义中国化的艰难形成过程

2、马克思中国化的两大理论成果的关系

3、实事求是思想路线的形成和发展

课时安排

第一章  马克思主义中国化两大理论成果                       10学时

教学项目二:

教学目标

1、让学生理解和掌握新民主主义革命理论

2、让学生理解和掌握社会主义改造理论

教学内容

任务一:第二章  新民主主义革命理论

任务二:第三章  社会主义改造理论

任务三:第四章  社会主义建设道路初步探索的理论成果

教学重点

1、  新民主主义革命的总路线、新民主主义的基本纲领

2、  新民主主义革命的道路及基本经验

3、  党在过渡时期的总路线

4、  适合中国特点的社会主义改造道路

5、  社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

教学难点

1、  近代中国国情和中国革命的时代特征

2、  新民主主义社会的社会性质

课时安排

第二章  新民主主义革命理论                         4学时

第三章  社会主义改造理论                           4学时

第四章  社会主义建设道路初步探索的理论成果         2学时

教学项目三:

教学目标

1、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的三个基本问题

2、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的总体布局

3、让学生了解祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策

4、让学生理解和掌握中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心

教学内容

任务一:掌握建设中国特色社会主义的三个基本问题

第五章  建设中国特色社会主义的总依据

第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

   第七章  社会主义改革开放理论

任务二:第八章  建设中国特色社会主义总体布局

   第一节  建设中国特色社会主义经济

   第二节  建设中国特色社会主义政治

   第三节  建设中国特色社会主义文化

   第四节  建设社会主义和谐社会

   第五节  建设社会主义生态文明

任务三:祖国完全统一的理论、国际战略和外交政策

   第九章  实现祖国完全统一的理论

   第十章  中国特色社会主义外交和国际战略

任务四:中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量、领导核心

   第十一章  中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量理论

   第十五章  中国特色社会主义领导核心理论

教学重点

第五章  建设中国特色社会主义的总依据

1、社会主义初级阶段理论

2、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

1、邓小平关于社会主义本质的论断和本质论断的含义

2、社会主义的根本任务

3、社会主义初级阶段的发展战略

第七章  社会主义改革开放理论

1、改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

2、正确处理改革、发展、稳定的关系

第八章  中国特色社会主义建设的总体布局

   第一节  建设中国特色社会主义经济

1、社会主义市场经济体制的基本特征

2、现阶段我国的基本经济制度及其确立依据

3、现阶段我国的个人收入分配制度

第二节  建设中国特色社会主义政治

1、中国特色社会主义民主政治制度的内容

2、依法治国的含义,实行依法治国的重大意义

   第三节  建设中国特色社会主义文化

1、中国特色社会主义文化建设的战略地位

2、社会主义核心价值观的内容

3、社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系

第四节  建设社会主义和谐社会

1、建设社会主义和谐社会的科学含义

2、建设社会主义和谐社会的总体思路

第九章   实现祖国完全统一的理论

1、“和平统一、一国两制”构想的基本内容

第十章   中国特色社会主义外交和国际战略

1、独立自主的和平外交政策的基本内容

2、中国坚持走和平发展的道路

第十一章   建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量

1、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

2、巩固和发展爱国统一战线

第十二章   中国特色社会主义领导核心理论

1、中国共产党的性质和宗旨

教学难点

第五章  建设中国特色社会主义的总依据

1、社会主义初级阶段的和长期性

   第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

1、社会主义本质发展的曲折历程

2、实现中华民族伟大复兴的中国梦

第七章  社会主义改革开放理论

1、改革是决定当代中国命运的关键抉择

2、中国的发展离不开世界

第八章  建设中国特色社会主义总体布局

第一节  建设中国特色社会主义经济

1、社会主义市场经济的特征

2、社会主义所有制在理论上实现了哪些重大的突破和创新

第二节  建设中国特色社会主义政治

1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

第三节  建设中国特色社会主义文化

1、如何推进社会主义文化体制改革

第四节  建设社会主义和谐社会

1、  构建社会主义和谐社会的重要意义

第五节  建设社会主义生态文明

第九章  实现祖国完全统一的理论

1、“和平统一、一国两制”构想的实践

第十章   中国特色社会主义外交和国际战略

1、独立自主的和平外交政策的形成和发展

第十一章  中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量

1、  新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

第十二章  中国特色社会主义事业领导核心理论

1、党的建设是一项伟大的工程

课时安排

第五章  建设中国特色社会主义的总依据                 4学时

第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务     4学时

第七章  社会主义改革开放理论                         4学时

第八章  建设中国特色社会主义总体布局                 18学时

第九章   实现祖国完全统一的理论                      2学时

第十章   中国特色社会主义外交和国际战略              2学时

第十一章  中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量   2学时

第十二章  中国特色社会主义事业领导核心理论           2学时

 

 

(二)实验(实训)内容与课时安排

实验(实训)项目一:

实验(实训)目标

用中国革命和建设的历史印证马克思主义中国化理论成果的科学性

实验(实训)内容

播放各种有关革命和改革历史资料片和具有典型性的影视作品

实验(实训)场地

多媒体教室

实验(实训)

设备设施

社科部资料室购买和收集的各种影音资料

考核要点

学生对有关理论的理解

考核方式

撰写观后感

课时安排

6学时

实验(实训)项目二:

实验(实训)目标

学生理论联系实际的能力、团队协作能力

实验(实训)内容

社会调研或针对重大历史事件及时事问题的征文

实验(实训)场地

课外

实验(实训)

设备设施

结合教研室制定的方案学生在任课教师的指导下选题

考核要点

理论联系实际的能力,分析和解决问题的能力,调研团队协作能力

考核方式

社会调研汇报或优秀征文评选

课时安排

4学时

实验(实训)项目三:

实验(实训)目标

学生运用所学知识分析和解决问题的能力

实验(实训)内容

课堂讨论

实验(实训)场地

教室

实验(实训)

设备设施

任课教师提前或随课堂安排或布置讨论的题目

考核要点

学生分析和解决问题的角度及能力

考核方式

学生发言的的积极性和质量

课时安排

2学时

 

六、课程实施的建议

(一)教学方法与手段

1、教学方法

分组讨论教学法、案例分析教学法、自主讲授教学法等一系列行之有效的教学方法。

2、教学手段

   由课程性质决定,在保留传统教学手段进行理论授课的基础上,采用多媒体教学、实践教学等多种教学手段。

(二)考核与评价

1、考核方式

    平时成绩+期末闭卷考试

2、成绩评定方法

采用平时成绩+期末成绩的综合评定方法,其中平时成绩由课堂考勤、课堂表现、社会实践构成,占30分,期末成绩通过采用闭卷考试的形式,统一命题、统一阅卷,占70分。实现了过程性考核和终结性考核的统一。

3、试卷来源

    本课程虽然建有专门的试题库,但考虑到政治理论课程的变化与发展较快,考试试卷的大部分试题从试题库随机抽取,小部分教研室任课教师依据时政热点和理论的发展来命题。

(三)主要参考教材

    马克思主义理论研究和建设工程重点教材:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(全国统编教材)。

(四)推荐网络资源

1、河南机电高等专科学校社会科学部网站,www.hneeu.edu.cn

2.河南机专《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课网站,

http://211.69.0.38:8080/skills/solver/classView.do?classKey=48137&dddatetttime=1331289552395

3、人民网,www.people.com.cn

4、新华网,www.xinhua.com

5、新浪网,www.sina.com.cn

6、搜狐网,www.sohu.com

7、其它重要门户网

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