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《 思想道德修养与法律基础》课程标准
2015-03-02 11:47   审核人:

一、课程基本情况

课程代码

001105(上)/001106(下)

承担教研室

德育教研室

课程类别

公共基础课

课程设计

代码

 

课程性质

考查课

周数

 

计划学时

54

理论学时

44

实验(实训)学时

10

适用专业

大学一年级所有专业

二、课程的定位

本课程是对我校大学生开展思想政治理论教育的主干课程,是全校学生的公共必修课。课程定位于大学生成长成才的实际需要,帮助大学生正确地认识人生与社会;本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容;坚持理论与实践相结合,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答,以帮助大学生坚定理想信念,培养良好的思想道德素质和法律素质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、课程的设计思路

本课程共计54学时,理论学时44学时,实践学时10学时。理论学时采取教师讲授、引导学生学习的方式进行,共分为六大模块,分别为:1.新生适应篇——适应大学,正确认识大学生活特点,规划好大学生活,树立学业理想和职业目标。2.理想篇——确立科学的学业理想和职业理想,并积极投身社会实践,化理想为现实。3.爱国篇——科学分析祖国的发展历程,培养民族自信心和自豪感,中践行爱国主义。4.人生篇——探究人生本质,端正人生态度,科学对待人生环境,创造有价值的人生。5.道德篇——提高人生的道德评判能力,养成良好的道德品质和行为习惯。6.法律篇——强化学生的法律意识,培养法律思维方式,自觉维护合法权益。实践教学通过课堂讨论、演讲比赛、视频播放和社会活动参与等四大模块方式进行。通过教学做一体化的实施,将理论知识内化为学生的思想观念,上升为自觉行为,实现知行合一,使学生成为适应社会和岗位需要的合格人才。

四、课程目标

(一)知识目标

1)认识大学生活和高职高专生活的特点,明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来,做新时期坚定的爱国者。

2)系统学习人生观、价值观理论,引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题,领悟人生真谛、树立正确的人生观,积极投身人生实践,创造有价值的人生。

3)了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。

4)了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势,掌握择业与创业的方法,明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。

5)了解社会主义法律在主要社会生活领域中的具体规定,领会社会主义法律精神,明确社会主义法律规范。

(二)能力目标

1)在了解大学生活和高职高专生活的特点的基础上,能够深刻认识高职高专大学生的历史使命,初步培养规划设计学习生涯和职业生涯的能力。

2)在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上,培养大学生提高学习、交往及自我心理调节的能力,培养职业岗位的适应能力。

3)将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求,成为校园道德生活的主体,提升生活实践中德行规范的意识和能力。

4)能够运用与人们生活密切相关的法律知识,在社会生活中自觉遵守法律规范,分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。

5)在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上,培养成功就业和自主创业的意识和能力。

(三)素质目标

通过课程教学,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质,重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

五、课程内容与课时安排

(一)理论教学内容与课时安排

教学项目一:珍惜大学生活  开拓新的境界

教学目标

1、知识目标:了解大学学习生活的新特点,了解基础课的性质和目的,明确学习基础课与自己成长成才的密切联系,认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现。

2、能力目标:提高大学生运用所学知识解决学习、生活、前途、道德、法律等现实问题的能力。

3、素质目标:激发大学生学习的兴趣和热情,增强大学生进行道德修养和法律修养的自觉性。

教学内容

任务一:正确对待大学生活

任务二:学习思想道德修养与法律基础课的意义和方法

任务三:践行社会主义核心价值体系

教学重点

适应大学生活,肩负历史使命。如何践行社会主义核心价值体系。

教学难点

社会主义核心价值体系的科学内涵

课时安排

6学时

教学项目二:树立科学理想  坚定崇高信念

教学目标

1、知识目标:正确理解理想信念的作用,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性。

2、能力目标:正确认识理想与现实的关系,走出思想认识上的“误区”。

3、素质目标:树立科学的理想信念,坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实。

教学内容

任务一:理想信念的科学内涵

任务二:理想信念与大学生成长成才

教学重点

理想信念对大学生成长成才的意义及理想如何转化为现实

教学难点

树立有中国特色社会主义的共同理想和坚定马克思主义信念

课时安排

2学时

教学项目三:继承爱国传统  弘扬民族精神

教学目标

1、知识目标:了解爱国主义和民族精神的本质内涵,把握爱国主义和时代精神的基本要求。

2、能力目标:增强大学生爱国的自觉性和主动性,树立民族自尊心和自豪感,做忠诚的爱国者。

3、素质目标:自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以科技创新为核心的时代精神。

教学内容

任务一:中华民族的爱国主义传统

任务二:新时期的爱国主义

任务三:做忠诚的爱国者

教学重点

爱国主义的科学内涵;中华民族爱国主义优良传统的主要内容;爱国主义与民族精神;爱国主义与时代价值;做忠诚的爱国者。

教学难点

爱国主义的科学内涵;弘扬民族精神;弘扬以改革创新精神为核心的时代精神。

课时安排

4学时

教学项目四:领悟人生真谛  创造人生价值

教学目标

1、知识目标:了解人生观和价值观的内涵,明确人生价值实现的条件;了解心理健康的内涵和标准;明确人际关系在人生中的重要意义。

2、能力目标:培养大学生自觉用正确人生观去指引人生,树立正确的健康观,提高适应环境的能力。

3、素质目标:确立正确的人生观,具有一定的应变能力和公关能力,提高心理健康水平。

教学内容

任务一:树立正确的人生观

任务二:创造有价值的人生

任务三:科学对待人生环境

教学重点

人生观的涵义;人生价值的标准与评价;学会心理调节,增进心理健康。

教学难点

人的本质;人生价值的标准与评价;协调人与自然的关系。

课时安排

   5学时

教学项目五:学习道德理论 注重道德实践

教学目标

1、知识目标:了解道德的起源与本质,功能与作用,了解中华民族优良道德传统的主要内容,掌握社会主义道德的核心与原则及公民基本道德规范的主要内容。

2、能力目标:树立道德意识,自觉践行和弘扬社会主义道德,提高道德自律能力。

3、素质目标:提高学生的道德素质,养成良好的道德观念和服务于社会的意识。

教学内容

任务一:道德及其历史发展

任务二:中华民族优良道德传统

任务三:社会主义道德

任务四:恪守公民基本道德规范

教学重点

道德的本质和主要功能;中华民族优良道德传统的主要内容 ;社会主义道德建设的核心和原则;公民基本道德规范的主要内容。

教学难点

社会主义道德的核心和基本原则;社会主义市场经济与社会主义道德。

课时安排

    5学时

教学项目六:领会法律精神  理解法律体系

教学目标

1、知识目标:掌握法律的一般含义,掌握社会主义法律的本质、作用与运行,了解我国宪法规定的国家制度与公民权利和义务,掌握中国特色社会主义法律体系。

2、能力目标:增强学生法律意识,提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力。

3、素质目标:提高大学生的权利意识与义务责任意识。

教学内容

任务一:了解法律的概念及其历史发展

任务二:了解社会主义法律精神

任务三:掌握我国宪法确立的基本原则和制度

任务四:掌握中国特色社会主义法律体系

教学重点

我国宪法确立的基本原则和制度

教学难点

中国特色社会主义法律体系

课时安排

    6学时

教学项目七:树立法治理念  维护法律权威

教学目标

1、知识目标:学习、掌握社会主义法治理念的内容与法治思维方式的含义。

2、能力目标:培养社会主义法律思维方式,提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力。

3、素质目标:培养大学生养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯,培养大学生适用正确的法律途径,解决法律纠纷的法律素质,树立法律信仰,敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。

教学内容

任务一:了解社会主义法治理念的内容

任务二:了解社会主义法治思维方式的内容

任务三:维护社会主义法律权威

教学重点

社会主义法治思维方式

教学难点

培养社会主义法治思维方式的途径。

课时安排

    4学时

教学项目八:遵守行为规范  锤炼高尚品格

教学目标

1、知识目标:学习、掌握公共生活、职业、婚姻家庭的道德和法律要求

2、能力目标:用社会公德和公共生活的法律规范要求自己,自觉维护公共生活秩序。正确处理学习和恋爱的关系以及恋爱中出现的一些问题,增强遵守职业道德规范的自觉性和主动性,学会在婚姻家庭和职业生活中用法律武器保护自己。

3、素质目标:树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识,养成良好的文明行为习惯。树立正确的恋爱观,树立新时代的家庭美德;增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识,培养高尚的职业道德品质和职业法律素质。

教学内容

任务一:公共生活中的道德与法律

任务二:职业生活中的道德与法律

任务三:婚姻家庭生活中的道德与法律

任务四:个人品德养成中的道德与法律

教学重点

公共生活、职业、婚姻家庭的道德和法律

教学难点

道德规范和法律规范对有序公共生活的意义。职业生活、婚姻家庭生活中的道德和法律规范;树立正确的择业观与创业观;爱情与人生。

课时安排

    4学时

 

 

(二)实验(实训)内容与课时安排

实验(实训)项目一:班级主题演讲赛

实验(实训)目标

通过班级演讲活动,认识自我与社会,培养竞争意识和责任意识,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义,认识理想与现实的关系,坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实。

实验(实训)内容

   课前选手报名准备,班级组织策划,选手课堂参赛演讲,选出优胜者,教师点评。

实验(实训)场地

教师上课教室

实验(实训)

设备设施

水笔、纸张,计算器,麦克风,相机等。

考核要点

1.班上所有同学参与2.选手演讲符合评分标准情况3.填写演讲赛情况登记表

考核方式

考查

课时安排

2学时

实验(实训)项目二:全校演讲决赛

实验(实训)目标

激发学生的参与热情,培养学生竞争意识;将优秀选手呈现给全校师生,启发大学生认识自我,认识人生与社会;树立科学理想,坚定信念,承担家庭和社会责任。

实验(实训)内容

班级优胜选手集中预赛,选拔、指导15名同学进入全校决赛,全校演讲决赛

实验(实训)场地

校艺术活动中心或思想政治理论课实践教学中心

实验(实训)

设备设施

水笔、纸张,计算器,麦克风,条幅,相机等

考核要点

1. 演讲内容是否贴近生活,贴近时代2.演讲是否富有激情和感染力3.仪表仪态是否端庄,肢体语言是否恰当。

考核方式

考查

课时安排

2学时

实验(实训)项目三:课堂讨论

实验(实训)目标

正确认识人生价值的评价,提高对社会多元化的价值观的评判能力。

实验(实训)内容

分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评

实验(实训)场地

教室

实验(实训)

设备设施

考核要点

1.课堂讨论的参与度2.对讨论问题分析的正确性

考核方式

考查

课时安排

1学时

实验(实训)项目四:课堂讨论

实验(实训)目标

认识道德的科学内涵及其本质,提高对道德现象的辨析能力

实验(实训)内容

分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评

实验(实训)场地

教室

实验(实训)

设备设施

考核要点

1.课堂讨论的参与度2.对讨论问题分析的正确性

考核方式

考查

课时安排

1学时

实验(实训)项目五:课堂讨论

实验(实训)目标

了解和正确认识网络生活中的道德与法律要求

实验(实训)内容

分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评

实验(实训)场地

教室

实验(实训)

设备设施

考核要点

1.课堂讨论的参与度2.对讨论问题分析的正确性

考核方式

考查

课时安排

1学时

实验(实训)项目六:课堂讨论

实验(实训)目标

正确认识生活中爱情与婚姻出现的问题

实验(实训)内容

分组讨论,自愿或推荐代表发言,专人负责记录,教师点评

实验(实训)场地

教室

实验(实训)

设备设施

考核要点

1.课堂讨论的参与度2.对讨论问题分析的正确性

考核方式

考查

课时安排

1学时

实验(实训)项目七:视频播放

实验(实训)目标

教育学生做守法的公民,同时学会用法律手段维护自己的合法权益。

实验(实训)内容

播放反传销、反校园暴力、反校园毒品犯罪等视频。

实验(实训)场地

多媒体教室

实验(实训)

设备设施

考核要点

1.全体同学参与2.观后发言

考核方式

考查

课时安排

2学时

六、课程实施的建议

(一)教学方法与手段

1、教学方法

根据该课程的特点,我们采用以案例教学为主的多种形式的教学方法与手段。

 ①案例教学法

围绕教学目的组织素材,选择具有问题性、思想导向性、典型性、真实性案例,每次课程教学之前先介绍精选案例,为学生留下讨论思考题,教师再进行案例分析,然后引入理论教学。这样可以使抽象的理论具体化、形象化,便于学生接受理解,同时可以提高学生分析和解决实际问题的能力。

 ②课堂讲授法

了解高职学生对本课程教学方法和内容的心理需求,重新整合学习内容;以专题讲座形式,突出重点、难点、热点,以增加教学的针对性,提高学生的学习兴趣,掌握本课程的职业能力。

 ③互动教学法

根据项目内容可采取先讲后讨论边讲边讨论先讨论后讲等方法,增加师生互动性,发挥学生的主观能动性。

④视频观摩互动法

根据教学内容,播放相关的视频材料,使学生获得丰富的感性材料,引起学生的学习兴趣,激发学生的思维,陶冶情操。同时,围绕视频资料中的某一问题,借助网络、课堂,设计相应的互动教学环节,开展形式多样的师生互动,学生间的互动,使之相互学习,共同成长,受到生动的道德和法制教育。

 ⑤项目实践教学法

采用多种形式的实践方法,如演讲、参观、调查等形式,使课堂教学与社会实践活动有机结合起来。使学生在做中学、学中做,边做边学,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生学习能力和职业社会能力。

2、教学手段

①使用多媒体教学

本课程应充分利用现代教育手段,使用多媒体上课,并利用碎片化时间播放教学视频,给学生介绍思想道德、法律、心理及就业等相关知识,增强思想道德教育和法制教育的形象性,扩展思想道德教育和法制教育的空间,提高课堂教学质量。

②网络化教学

建议本课程以社科部网站与微信公众订阅号为平台,拓展教材内容,上传经典名著、典型案例、时政热点及社会热点等,引导学生自主学习,思考社会人生,主动接受教育;同时,在社科部网站上公布任课教师的QQ号、手机号以及e-mail等联系方式,便于教师答疑及师生沟通交流。

③在校内外进行社会实践活动

充分发挥第二课堂开展延续性教学活动,使学生可以不受时间、地点的限制,进一步实践本课程的教学内容。

(二)考核与评价

1、考核方式

考查

2、成绩评定方法

采取平时成绩+实践成绩+期末论文的考核模式,其中,平时考核成绩占30%(主要包括课堂考勤和课堂表现),实践成绩占20%(包括课堂讨论、演讲比赛和社会调研),期末论文占50%,着重考察学生对所学内容的理解和认识。

3、试卷来源

社科部德育教研室

(三)主要参考教材

1.《思想道德修养与法律基础》 马克思主义理论研究和建设工程重点教材高等教育出版社(2013年修订版)

2.<思想道德修养与法律基础>教学案例解析》,高等教育出版社,戴艳军主编。

3.<思想道德修养与法律基础>教师参考书》,高等教育出版社,刘书林主编。

4. 金雁等编著:《高职思想道德修养与法律基础导学》文汇出版社20055月版

(四)推荐网络资源

1、河南机电高等专科学校社科部网站 http://skb.hneeu.edu.cn/

2、中国精品课程资源网 http://www.jingpinke.net/curriculum/show.asp?id=2986

3、中国民商法律网 http://www.civillaw.com.cn/

4、开复学生网 http://www.5xue.com/

5、河南法学网 http://www.hafxw.cn/

 

 

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